Синемалогия: обучение на основе фильмов

Скажи мне, и я забуду, научи меня, и я, возможно, вспомню, вовлеки меня, и я научусь

Бенжамин Франклин

Другой подход: обучение на основе фильмов

Привлечь слушателей в тренинге без особых усилий — непростая задача. Большинство моих коллег по отрасли сетуют на то, как сложно сделать тренинговые программы привлекательными с помощью шаблонного дизайна игр, занятий, ролевых игр и инвентаря. Онлайн-программы ставят перед собой аналогичную дилемму. Например, слушатели просматривают серию модулей на автопилоте по отдельности, в то время как техническая аналитика предоставляет автору или администратору «уровни вовлеченности» в числовом формате.  Если внедрить элементы синемалогии, (обучение на основе фильмов) то результат повышения результативности тренинга будет значительным.

Мы все любим фильмы. Они вызывают тысячи эмоций благодаря тому, что они больше, чем жизненный опыт. Фильмы оставляют след в человеческой психике, они позволяют зрителям столкнуться с множеством ситуаций и возможностей, которые сочетаются с трагическими моментами и способностью справляться с ними. Фильмы нескольких жанров меняют наше восприятие окружающего мира и дают значимую информацию.

Следовательно, обучение на основе фильмов, в некотором смысле являются отличным методом обучения для развития разнообразных навыков. Если организации желают развивать или усиливать когнитивные способности своих сотрудников, то необходимо уделять особое внимание тому, чтобы подвергать их ситуациям, которые позволяют им расширить свои рациональные и эмоциональные аспекты мозга.

Правильный выбор повествований способствует развитию способностей к логическому и эмоциональному рассуждению и влияет на аспекты принятия риска, решения проблем, принятия решений, поддержания отношений и многое другое.

Жанры, используемые для обучения на основе фильмов

Вот мой взгляд на 7 жанров, которые могут привести к трансформационному подходу к планам развития персонала.

1. Экранизации книг

Адаптации книг для целей обучения — раскрывают ключевые аспекты повествования с эмоциональной точки зрения. Главные герои книги воплощаются в жизнь благодаря тщательному отбору талантов, и они передадут послание убедительным образом. Я рекомендую экранизации книг для развития проницательности восприятия и понимания человеческой психологии.

2. Биографии

Биографии отправляют нас в путешествие. Трудное путешествие, полное испытаний и череды несчастий. Понимание приливов и отливов в жизни главного героя в сочетании с эйфорическими концовками вселяет вдохновение и веру в то, что нет ничего невозможного. Я рекомендую биографии, чтобы развить ценность терпения, дальновидных качеств, стратегии, сопричастности и подотчетности, а также самостоятельного руководства в трудные времена.

3. Документальные фильмы

Документальные фильмы воплощают правду в жизнь. Этот жанр вдохновляет на путешествие, чтобы исследовать тонкую грань между фактом и вымыслом. Документальные фильмы развивают аналитические способности, настойчивость, критическое мышление, развивают любознательность и способность к исследованию. Эти компетенции расширяют возможности бизнеса там, где больше всего необходимы четкая фокусировка и исследовательские способности.

4. Научная фантастика

Мир научной фантастики — это другая платформа. Они вдохновляют нас смотреть за пределы предсказуемых элементов существования и открывать неизведанные сферы. Хотя восприятие научной фантастики предназначено в первую очередь для молодежи, многие преимущества для взрослых учащихся заключаются в разработке стратегии, нестандартном мышлении, креативности, а также гибкости и приспособляемости различных методов для создания значимой работы.

6. Драма

Драмы тесно связаны с эмоциями. Драмы вдохновляют на новые мысли и развитие характера в различных ситуациях. Сюжет может принимать различные формы, начиная от преступления, романтики, триллера, эмоциональной борьбы или взаимоотношений. Ключевыми компетенциями, которые можно развить, являются коммуникация, умение слушать, командная работа, сотрудничество, понимание ценности дружбы и времени и многое другое.

7. Комедия

Комедийные жанры — это способ отвлечься от стрессов повседневной жизни. Комедийные фильмы учат нас веселиться и расслабляться в компании окружающих нас людей. Хотя очевидным выбором может быть просмотр фильмов с «друзьями«, многие фильмы помогают нам понять, когда надевать рабочую шляпу, а когда снимать ее. Комедийные фильмы позволяют нам справляться со стрессом, хорошо сотрудничать, повышать уверенность, формировать чувство собственного достоинства.

Вот несколько моих рекомендаций по фильмам, которые могут кардинально изменить то, как обучение может стать более увлекательным. Ниже под постером темы для рассмотрения.

Общение, взаимное уважение, сострадание	Самоуважение, самооценка, самостоятельное руководство	Самосознание, сопереживание, умение слушать
Анализ проблемы, выбор времени, уязвимость	Способность к самостоятельном принятию решений, стратегия, решение проблем	Настойчивость, мотивация, устойчивость
Личный драйв, свобода от предрассудков, сопереживание	«Два папы». Общение, сотрудничество, управление конфликтами	«Игры разума». Общение, сотрудничество, управление конфликтами
Целенаправленность, универсальность, способность к самостоятельному запуску	Настойчивость, усердие, самоуважение	Коучинг, обратная связь, наставничество
Креативность, чуткость к другим, умение слушать	Честность, неподкупность, управление проблемами	Навыки ведения переговоров, сотрудничества, аналитическое мышление
Дружба, доверие, уважение	Стратегия, ориентированная на результат, ориентированная на качество	Настойчивость, целеустремленность, командная работа

Как организовать обучение на основе фильмов

• Выберите жанр и фильм.
• Определите ожидания аудитории относительно цели показа. Они должны знать, что это нечто большее, чем просто развлечение.
• Создайте учебные листы для каждого участника с вопросами и размышлениями о фильме.
• Убедитесь, что рабочие листы содержат вопросы о том, что бы они делали, если бы были главными героями.
• Предложите им прочитать листы перед просмотром фильма и поделиться наблюдениями после просмотра фильма.
• Дайте им достаточно времени для анализа и изложения своих взглядов на рабочем листе.
• Способствовать обсуждению значимости фильма для их повседневных ролей.
• Запросите ответы о том, как они могли бы соотнести эти наблюдения со своими собственными должностными ролями.
• Проверьте, оправдал ли фильм ожидания программы.

Фильмы могут быть отличным источником обучения и поощрения. Синемалогия является подходящим инструментом для слушателей, и она предлагает слушателям другую среду и другой способ справляться с разнообразными ситуациями. Итак, попробуйте этот метод и примените другой подход, чтобы сделать учебные мероприятия интересными.